domingo, 16 de octubre de 2022

VI Coloquio de Poesía Mexicana Contemporánea: Anna y Hans

 La próxima semana se celebra el VI Coloquio de Poesía Mexicana Contemporánea que organiza el SIPMC en El Colegio de San Luis. Será híbrido y se podrá seguir en el perfil de Facebook del Seminario de Investigación en Poesía Mexicana Contemporánea y de El Colegio de San Luis. Como colofón, destaca la lectura de poesía de Esther M. GarcíaMinerva ReynosaMaricarmen VelascoA continuación comparto el resumen, la presentación y la bibliografía de una investigación que trata de sumarse a las líneas de trabajo planteadas por el Departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante.

 






Anna y Hans: una propuesta didáctica en el aula de secundaria

 

Ignacio Ballester Pardo

Universidad de Alicante

 

Resumen: A partir del libro de poesía Anna y Hans (Fondo de Cultura Económica, 2021) de Karen Villeda (Tlaxcala, 1985) analizamos, por un lado, el proceso de cognición empática (teniendo en cuenta a Pierre Louis Patoine) tanto de quien crea la obra como de quien la recibe y, por otro, el trastorno del espectro autista como tema que vertebra el relato fantástico que se narra en la imbricación de las voces del médico y la paciente ficticia, Hans Asperger y Anna Knapp, amén de las diversas enunciaciones que, junto a la intertextualidad, definen la poesía mexicana contemporánea en su límite con estados alterados de consciencia. La aplicación teórica se complementa con una puesta en práctica en el aula de secundaria y una entrevista a la autora. El objetivo de la investigación es observar finalmente qué sucede en el cuerpo, durante el proceso cognitivo, al hablar de enfermedad mental.

 

 

 

Bibliografía

 

Artigas, Josep (1999): «El lenguaje en los trastornos autistas», Revista de Neurología, 28 (supl. 2), pp. 118-123.

Ballester Pardo, Ignacio (2021). «Hacia una genealogía de sujetos poéticos femeninos recientes en la reconstrucción del pasado precolombino y novohispano en México», en Alí Calderón y Carlos Ramírez Vuelvas (eds.), Constelación de la poesía mexicana, Círculo de Poesía, pp. 44-56, disponible en <https://circulodepoesia.com/libreria/constelacion-de-la-poesia-mexicana/> [fecha de consulta: 13 de octubre de 2022].

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Cerrillo Torremocha, Pedro (2010): Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria, Barcelona, Ediciones Octaedro.

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Gallese, Vittorio (2019): «Embodied Simulation. Its Bearing on Aesthetic Experience and the Dialogue between Neuroscience and the Humanities», Gestalt Theory, vol. 41, núm. 2, pp. 113-128.

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Johnson, M. (1990): The Body in the Mind. The Bodily Basis of Meaning, Imagination, and Reason, Chicago, University of Chicago Press.

Maturana, Humberto; y Francisco J. Varela (1980): Autopoiesis and Cognition, s. l., Springer.

Mendoza, Clyo (2018): Silencio, Toluca, Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México.

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Patoine, Pierre-Louis (2019): «Lectura inmersiva, lectura encarnada: una aproximación neuroestética a la descripción del entorno en la obra de Antoine Volodine», trad. Borja Mozo Martín, Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica, vol. 28, pp. 205–235. <https://doi.org/10.5944/signa.vol28.2019.25046>

Rebé Rodríguez, Patricia, e Ignacio Ballester Pardo (2022): «La enfermedad mental en Educación Secundaria: un aula experimental», en David Padilla Góngora (et al.) (coords.), Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales, Octaedro, pp. 307-319, disponible en <https://octaedro.com/libro/propuestas-innovadoras-sobre-diversos-aspectos-de-las-ciencias-sociales/> [fecha de consulta: 13 de octubre de 2022].

Da Silva Marques, Lucimar; Thalita Ponce Sobral; y Patrícia dos Santos Vigário (2021): «A síndrome de Asperger: desafios para a inclusão e a importância da literatura infanto-juvenil», Revista Augustus, vol. 26, núm. 53, pp. 186-199. <https://doi.org/10.15202/19811896.2021v26n53p186>

Vargas Parraga, Genesis Carolina; Jorge Daniel Cárdenas Rodríguez; Diego Mauricio Cabrera Moyano; y Andrea Gabriella León Guaycha (2019): «Síndrome de Asperger», Recimundo, vol. 3, núm. 4, pp. 416-433. <https://doi.org/10.26820/recimundo/3.(4).diciembre.2019.416-433>

Vázquez-Villagrán, Lucía Lisseth; Carlos Daniel Moo-Rivas; Elisael Meléndez-Bautista; Juan Sebastián Magriñá-Lizama; y Nina Isabel Méndez-Domínguez (2017): «Revisión del trastorno del espectro autista: actualización del diagnóstico y tratamiento», Revista Mexicana de Neurociencia, vol. 18, núm. 5, pp. 31-45.

Villeda, Karen (2010): Tesauro, México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

Villeda, Karen (2021): Anna y Hans, México, Fondo de Cultura Económica.

 

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